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同课异构演绎精彩课堂——淅川马蹬二小举行语文“同课异构”教研活动

时间:2021-11-27 00:23作者:乐鱼app官网首页

本文摘要:导学对话课堂教学已沦为淅川教育的一张名片。为了更进一步锤炼我校语文教师导学对话课堂教学的驾驭能力,强化对导学对话课堂教学的了解探究,构建高校课堂,提高语文教师的整体素养,马蹬二小语文教研组于10月22日上午午举办了四年级两位语文教师的同课异构公开课。 杨帆和王秋梦就《夹竹桃》这一阅读课,有所不同的教学风格演译着同一个教学内容。 两位教师课前针对课题都展开了精心的的打算精致的课件、简洁的教学环节,更有着讲课教师。

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导学对话课堂教学已沦为淅川教育的一张名片。为了更进一步锤炼我校语文教师导学对话课堂教学的驾驭能力,强化对导学对话课堂教学的了解探究,构建高校课堂,提高语文教师的整体素养,马蹬二小语文教研组于10月22日上午午举办了四年级两位语文教师的同课异构公开课。

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杨帆和王秋梦就《夹竹桃》这一阅读课,有所不同的教学风格演译着同一个教学内容。  两位教师课前针对课题都展开了精心的的打算精致的课件、简洁的教学环节,更有着讲课教师。他们能交叠课堂教学目标,环绕设计好的导纲,引领学生较好地已完成了教育教学任务。从老师对教材的挖出到教学策略的自由选择,从对问题的设计到课堂氛围的营造,都反映出有了老师们各自特有的教学风格。

杨老师用展出可爱的夹竹桃画面引入,一下子引发了孩子们的读者性欲,品读精彩语句环节,步步紧随,环环相扣,孩子们习得轻松愉快且饶有兴趣。王老师质朴而平易近人的话语一下子加深了与同学们之间的感情,凭借自己坚实的基本功,设计多元的、有层次的有效地的教学活动,引导学生寻找习的感觉,将课堂塑造成幸福共享,联合读者的地方。之后,学校的组织语文教师展开了反思性评课,畅所欲言,公开发表了自己的感觉,并明确提出了宝贵的意见或建议。

  此次同课异构教研活动的积极开展,为语文老师们搭起了一个面对面互相交流、互相交流的平台,将更进一步促成他们在实践中与反省中自学、茁壮,大大提高自我。


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